4月5日至14日，校党委书记王传亮在相关职能部门负责人陪同下，先后到计算机学院、通信学院、国际交流学院、经管学院、信管学院走访调研，并着重阐述了加强学校五大环境建设的发展理念。

       4月5日下午，王传亮首先到健翔桥校区办公的计算机学院、通信学院、国际交流学院考察调研。在计算机学院会议室，王传亮翻看了学院的画册，向学院领导询问了办院特色和亮点、与地方合作等情况；学院党政领导汇报了办院历史、文化建设、生源规模、大类招生情况、学科专业特色等情况。听取汇报后，王传亮对计算机学院致力于建设幸福指数最高学院的思路表示赞赏，强调“要思考如何把专业上的优势体现在管理上”。在信息与通信工程学院，王传亮听取了院党政领导关于学院党建、学科、科研、队伍建设、人才培养及工作难点等方面的工作汇报，肯定了学院的办学成绩，并指出：“学院师生勇于担当、渴望发展的心声和感情是一种宝贵的情感力量，是学院发展的希望。他建议学院以问题为导向，思考如何将发展与时代社会需求相契合，如何将学校亮点和学院特色与北京市与国家发展相结合。”在国际交流学院，王传亮首先察看了留学生宿舍、教室，了解了留学生的规模、类别、课程设置情况，当看到国际交流学院用美丽的帘子把教室和会议室隔开，充分利用空间办学时，王传亮称赞大家很会挖掘潜力。

　　4月11日下午，王传亮来到经管学院。听取汇报后，王传亮重点询问了学院学府文化的内涵、理念、制度、载体、活动等情况；了解了北京哲学社会科学基地的成果和社会影响情况,学院的办学特色优势,人才队伍的职称、年龄、学历结等情况。他对学院师资队伍中70后的主流比例表示肯定，并强调，人才队伍建设要根据实际情况培养并发挥现有潜力，在我们的校园环境中要让每个人的潜力能够充分发挥。

      4月14日下午，王传亮调研信管学院。听取学院各方面情况汇报，与院党政领导就院训的凝练、党政联席会议制度的执行、支部服务工作法的服务对象、学生党员答辩制度、学院的学生就业面向和就业率、合作办学情况、学科的建设和差距、学生实践创新情况进行了详细交谈。他对学院拓展学科和专业建设，党建工作积极服务师生，推进审计署培训服务社会等工作表示肯定。

　　调研过程中，王传亮对影响和制约学校发展的一些共识性问题进行了深入阐释。他指出，我们的空间环境严重制约学校的发展，在艰苦的办学条件下，大家取得了今天这样的成绩，应给予充分肯定。对于难题和瓶颈问题，他要求大家要正视问题，梳理研究问题，以问题为导向，了解问题的成因，结合历史和现实考虑解决问题；面对问题，每个单位都要有自己的承担，要研究分析哪些问题是学院能解决的，哪些是学校能解决的，哪些是需要联合起来共同努力解决的。对于一些问题产生的制度原因，王传亮结合国家正在进行的供给侧改革指出，很多问题的源头是制度，制度建设要符合实际情况，上位法、下位法要一致，相互之间不要矛盾，制度的制定要有利于发展而不是管死，对工作的要求要有效率。对于新校区建设，王传亮强调要立足于当前实际情况，合理规划、分配现有资源，合理建设现有环境，力求通过学校的宏观调控，把最好的资源利用在发展最好的单位。

　　在讲话中，王传亮着重阐述了学校加强“五大环境建设”的发展理念。他指出，加强校园空间环境、办学环境、育人环境、治理环境、情感环境等五大环境建设理念的提出，是学校对党的十八届五中全会提出的五大发展理念的贯彻，是在顶层设计层面对学校实现转型发展进行的战略布局，希望大家共同思考、正确理解，推动形成全体信息科大人的共同理念。

　　对于空间环境，他指出，这是学校建设发展的基础。要重点突破、统筹兼顾，全力推进新校区建设，科学规划和建设现有校区，充分挖掘现有潜力，努力建设典雅、庄重、有文化感、艺术感的校园环境。

　　对于办学环境，他指出，这是学校建设发展的中心。要以教学、科研、服务社会和师资队伍建设为内涵，立足办学传统、瞄准科技前沿，着眼国家、首都、行业发展重大战略和需求，整合和动员全体教学研究力量，努力建设有特色、重创新、作贡献，有利于创新发展的办学环境。

　　对于育人环境，他指出，这是学校建设发展的根本。要以学生为本，切实将教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和文化育人融为一体，努力建设以人为本、全员育人，有利于学生成长成才、全面发展的育人环境。

　　对于法治环境，他指出，这是学校建设发展的保障。要以和谐、和而不同、人人守规矩为特征，坚持依法治校、拓展民主渠道，行为办事有制度约束，意见有诉求渠道，违规违纪能够依法、依规、依纪律处理，党委行政具有组织公信力，努力建设富有民主、遵循法治，公平、公正、公开，有利于学校和谐稳定的法治环境。

　　对于情感环境，他指出，这是学校建设发展的归宿。要以人文精神为特征,以精神家园为旨归，建设要立足学校的已有文化，并吸收中华民族优秀传统文化和世界文化精华。这个环境中,大家相互尊重、相互理解、相互关心、相互补台、和谐共事、教学相长,充满爱心和善意，大家各美其美、美美与共、美人之美、成人之美。

　　王传亮强调，五大环境建设相辅相成，相互支撑，共同形成推动学校发展的良好生态。五个环境建设配套五个工程，每个环境建设都突出一项或多项中心任务，每项任务都指向制约学校发展的瓶颈和问题。他希望全校师生员工都能在五个环境建设中找到自己发挥作用、作出贡献的位置，能在上级领导下，在前几任领导班子工作的基础上，认清现实，面对困难，树立信心，开拓进取，推动学校各项事业不断向前发展。（供稿：党委宣传部）